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NEWS  
  • 06 2017-11
    做老师的“粉丝”(张菊荣)

    因为四川温江名师工作室几位领衔人在建刚那里跟岗,那天上午,我也有幸在苏州湾校区听了建刚两位女弟子戴丽花、吴华芳老师为客人们开设的作文课——当然,当我进入课

  • 06 2017-11
    一场自我的修行——读管建刚老师《一线表扬学》(太湖校区王吉春)

    阅读即修行 《一线表扬学》?看到书名我一愣,表扬就表扬嘛,这算什么学问呀!刚想把它放下,却被封面的一句话雷到了——“表扬不是万能的,没有表扬的教育是万万不能

  • 06 2017-11
    预习单的开发与使用(太湖校区陆艳芳)

    【编者按】太湖校区四年级语文教研组的一项微改革,实实在在指向教学质量的提升。教研活动如何提升效能?选择怎样的研究主题?采用怎样的研究方式?我们期望各教研组能从中获得启

  • 06 2017-11
    巧设积分,助力评价(苏州湾校区 赵春燕)

    通过设置积分的方式,激发学生学习的热情,让学生快乐地学,学有所成。 小学信息技术的教学评价,目前还处于摸索阶段,无非就是通过对学生上机操作的内容,制作的多媒体作品,进行简单的

  • 30 2017-10
    数学阅读(爱德校区朱晓倩)

    数学是一门科学,也是一种文化,更是一种语言。 人们习惯性认为:阅读是语文,英语等文科类的行为,一谈及阅读,往往认为与数学教学无关,单纯地认为数学教学就是解题教学,只要记住公式,法

  • 30 2017-10
    实践活动,架起学生与知识的桥梁(太湖校区钱婷)

    通过多元的实践活动,努力让学生获得丰富体验,在幼小的心灵中让真、善、美的种子发芽、长大。 《吃饭有讲究》是一年级《道德与法治》第三单元《家中的安全与健康》中的一课

  • 30 2017-10
    “静听”是一种习惯(城中校区 陈玉婷)

    为什么人有两只眼睛,两只耳朵,两只手,却只有一张嘴巴? 课堂上,我们应该激发学生的学习兴趣,让课堂气氛变得非常活跃,让学生感到学习是一种快乐,是一种享受。然而,课堂上有一些学生太

  • 30 2017-10
    关注言语形式,品味语言魅力(太湖校区施莉)

    语文课程标准指出:“语文是实践性很强的课程,应注重培养学生的语文实践能力。”那就需要关注学生语言实践,这也是提升学生语文核心素养的关键。我们知道,知识在训练

  • 11 2017-10
    我的“新生”九月(太湖校区蒋秀静)

    九月,不仅是一年级新生的九月,也是我“角色新生”的九月。从大学校园到小学校园,从学生到老师,再从高中实习老师到小学正式老师,一系列的“新生”,说实话很

  • 11 2017-10
    下课前那一次“机会”(苏州湾校区沈晓燕)

    上午最后一节是我的语文课,当我正准备做精彩的课堂小结时,低年级的下课铃响了。只见坐在教室最前面的杨某和孙某以迅雷不及掩耳之势,箭一般地跑到教室门口。陈脸上洋溢着开心

  • 11 2017-10
    背诵过关新妙招(城中校区周敏)

    学好语文,积累很重要。所以,我们经常会让学生来背诵一些名篇佳句,包括教材要求背诵的课文,以及每星期古诗或者古文的积累。这些内容最好都要到老师处过关,如果背给小组长听,碰到

  • 11 2017-10
    人人岗,在行动——我的班级我管理(太湖校区杨静莉)

    刚走上讲台的那一年,老教师经常会叮嘱我:新老师,要管住班级,必须要严一点,要对他们凶一点,因为学生也是会欺生的。于是我设置了很多条班规,我要让学生变得整齐划一,或者说优秀得近

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